心理学注意分配实验仪操作流程

基于‌声光双通道刺激范式‌，通过对比被试在‌单独任务‌与‌双任务并发‌下的正确反应次数，利用公式 Q=\sqrt \times \frac}Q=

S

  量化同一时间内将注意指向多种活动的能力。‌‌

核心工作原理

‌理论基础‌：注意分配指人在同一时间把注意指向两种或以上活动的能力，实现条件为‌至少一项任务高度熟练‌且‌信息加工通道独立‌（如听觉 vs 视觉）。

‌测量逻辑‌：分别记录单独声刺激正确次数 (S_1S

)、声光同时刺激下对声的正确次数 (S_2S

) 及对光的正确次数 (F_2F )，计算分配量 QQ 值。

‌判定标准‌：Q < 0.5Q<0.5 无分配能力；0.5 \le Q < 1.00.5≤Q<1.0 有分配能力；Q = 1.0Q=1.0 能力最大；Q > 1.0Q>1.0 数据无效（通常因策略性反应或练习效应）。‌‌

操作流程

‌准备与自检‌：接通电源，设“方式"为 0（自检），按启动键试音（高/中/低三调）和试光（8 个位置灯亮），确认仪器正常及被试熟悉按键。

‌参数设定‌：主试通过“定时"键设置时长（通常 1-4 分钟），通过“音量"旋钮调节适宜响度。

‌分阶段测试‌：

‌单独声反应‌（方式 1/2）：被试左手按音调键，记录 S_1S

‌单独光反应‌（方式 3）：被试右手按对应亮灯位置键，记录 F_1F

。

‌声光组合反应‌（方式 4/5）：左右手同步应对随机声光刺激，记录 S_2S

2

  和 F_2F

2

‌自动测算‌（方式 6/7）：。

‌结果读取‌：按“显示/次数"键查看正确/错误次数及平均反应时；测试结束按“复位"键清零准备下一组。‌‌

关键操作注意事项

‌刺激独立性‌：声音（听觉通道）与灯光（视觉通道）随机、连续且独立呈现，避免规律性暗示。

‌熟练度控制‌：实验前需让被试充分练习单一任务，确保基线数据 (S_1, F_1S

) 反映熟练状态，